عزّز النزاهة الأكاديمية مع It's AI: كاشف الذكاء الاصطناعي للمعلمين

تجرّب المدارس مزيجًا من الأدوات.

يعتمد البعض على كواشف مدمجة في منصات مثل Turnitin أو أنظمة إدارة التعلم، بينما يستخدم آخرون خدمات مستقلة مثل GPTZero أو أدوات مماثلة.

في كثير من الحالات لا يوجد منتج واحد مفروض — قد تستخدم أقسام أو معلمون مختلفون حلولًا مختلفة.

تم تصميم It's AI ككاشف ذكاء اصطناعي للمعلمين يجمع بين الدقة المعيارية والميزات العملية: معالجة المستندات الدفعية، تمييز مفصل للمقاطع المشابهة للذكاء الاصطناعي ومعدل إيجابي خاطئ منخفض على مقالات الطلاب.

هذا يجعله خيارًا واقعيًا عندما تريد إدخال كشف الذكاء الاصطناعي دون إرهاق الموظفين أو الطلاب.

عندما يتحدث المعلمون عن "كاشف ذكاء اصطناعي"، يقصدون عادة أداة يمكنها تسجيل النص أو وضع علامة عليه على أنه مكتوب بشريًا أو مولّد بالذكاء الاصطناعي.

تمنح بعض المدارس الموظفين وصولًا إلى أدوات مؤسسية؛ بينما يترك آخرون المعلمين لاختبار الكواشف العامة بأنفسهم.

يهدف It's AI إلى أن يكون كاشف ذكاء اصطناعي مباشر للمعلمين: حمّل المهام، قم بتشغيل فحص واحصل على تفصيل واضح للأجزاء التي تبدو وكأنها مكتوبة بواسطة نموذج ذكاء اصطناعي.

لأن نفس المحرك يدعم منتجاتنا الموجهة للطلاب والمؤسسات، يمكن للمعلمين والمتعلمين رؤية نتائج مماثلة، مما يسهل المحادثات حول استخدام الذكاء الاصطناعي.

في الممارسة يجمع المعلمون بين ثلاث طبقات

• الفحوص الآلية. يتم استخدام أداة كشف ذكاء اصطناعي للمعلمين كإشارة أولية لتمييز المقاطع غير العادية.
• الحكم البشري. ينظر المعلمون إلى الأسلوب ومستوى التفصيل وما إذا كانت الكتابة تطابق عمل الطالب السابق.
• أسئلة المتابعة. إذا كان شيء ما لا يزال يبدو غريبًا، قد يطلب المعلم من الطالب شرح الحجة أو إظهار المسودات السابقة أو مناقشة المصادر. هذا المزيج أكثر موثوقية من الاعتماد على الأتمتة وحدها. تم تصميم أدوات مثل It's AI لدعم سير العمل هذا من خلال إعطاء مخرجات واضحة وقابلة للشرح بدلاً من درجة واحدة غير شفافة.

لا يمكن لأي كاشف أن يقول أي نموذج بالضبط تم استخدامه، لكن الأنظمة المدربة جيدًا يمكنها تقدير ما إذا كان المقطع على الأرجح مولّدًا آليًا.

يستخدم العديد من المعلمين الآن كواشف الذكاء الاصطناعي خصيصًا للبحث عن كتابة على غرار ChatGPT في المقالات والامتحانات المنزلية.

تم تدريب It's AI على مخرجات من عدة نماذج لغة كبيرة وتقييمه على معايير مثل MGTD وRAID وGRiD.

هذا يسمح له بالتعرف على الأنماط النموذجية للنص المولّد بالذكاء الاصطناعي مع الحفاظ على معدل الإيجابي الخاطئ على الكتابة البشرية منخفضًا، وهو أمر مهم عندما قد تؤثر النتيجة على درجة الطالب أو سجله الأكاديمي.

على مستوى المدرسة أو المنطقة، يبحث المسؤولون عن كاشف ذكاء اصطناعي للمدرسة يتكامل مع المنصات الموجودة ويدعم الرفع الدفعي ويناسب المتطلبات القانونية والخصوصية.

غالبًا ما تكون هذه الأدوات المؤسسية متصلة بأنظمة LMS مثل Moodle أو Google Classroom وقد تتضمن تقارير مركزية.

من ناحية أخرى، قد يفضل المعلمون الأفراد أدوات أخف يمكنهم فتحها في المتصفح واستخدامها لمجموعة صغيرة من المقالات ثم مناقشة النتائج مباشرة مع الطلاب.

تم بناء It's AI لدعم كلا السيناريوهين: يمكن للمعلمين استخدامه ككاشف مستقل، بينما يمكن لفرق تكنولوجيا المعلومات دمجه في سير العمل على مستوى المدرسة.

لا تزال العديد من المؤسسات تعتمد على أنظمة الانتحال الكلاسيكية التي تقارن المهام مع قواعد بيانات كبيرة من الأعمال الأكاديمية.

تعمل هذه الأدوات بشكل جيد للنسخ واللصق المباشر لكنها قد تفوت إعادة الصياغة المدعومة بالذكاء الاصطناعي.

يجمع It's AI محرك كشف ذكاء اصطناعي مع كاشف انتحال للمعلمين في واجهة واحدة.

يمكن للفحص نفسه تمييز النص الذي يبدو مولّدًا بالذكاء الاصطناعي وإظهار التطابقات مع المصادر عبر الإنترنت، حتى يتمكن المعلمون من رؤية ما إذا كان الطالب ببساطة نسخ أو اعتمد بشدة على إعادة كتابة الذكاء الاصطناعي، أو كتب المقطع بنفسه لكنه نسي الاستشهاد بمصدر.

أفضل الممارسات هي معاملة الانتحال واستخدام الذكاء الاصطناعي كقضايا ذات صلة لكنها متميزة

• تركز فحوص الانتحال على ما إذا كانت الأفكار أو الصياغة تأتي من نصوص موجودة بدون نسب مناسب.
• يركز كشف الذكاء الاصطناعي على ما إذا كانت الصياغة على الأرجح أنتجها نموذج لغة بدلاً من الطالب. مع It's AI، يمكن للمعلمين تشغيل كلا الفحصين على نفس المستند ثم يقررون ما يهم أكثر في السياق. قد يعيد الطالب صياغة مصدر بشكل قريب جدًا بدون ذكاء اصطناعي، أو يستخدم الذكاء الاصطناعي بمسؤولية لكنه لا يزال يستشهد بالمصادر بشكل صحيح؛ وجود كلا الرأيين يساعد المعلمين على الاستجابة بشكل متناسب.

نعم.

حتى الكواشف المتقدمة يمكنها تصنيف النص بشكل خاطئ، خاصة عندما يكون قصيرًا جدًا أو مكتوبًا بأسلوب رسمي للغاية أو محررًا بشدة من مسودة ذكاء اصطناعي أصلية.

الإيجابيات الخاطئة — العمل البشري المميز على أنه مولّد بالذكاء الاصطناعي — هي الخطر الرئيسي في التعليم.

لهذا السبب تم ضبط It's AI لتقليل الإيجابيات الخاطئة على مقالات الطلاب وتم تقييمه على مجموعات بيانات مثل ASAP 2.0 وGRiD وHC3.

ومع ذلك، نوصي بمعاملة كشف الذكاء الاصطناعي كإشارة تدفع إلى مراجعة أقرب، وليس كدليل تلقائي على سوء السلوك.

المحادثة مع الطالب والنظر إلى المسودات ضرورية قبل اتخاذ أي إجراء رسمي.

الشفافية أهم من الأداة المحددة التي تختارها.

الممارسة الجيدة هي

• شرح بوضوح في منهجك الدراسي أنه قد يتم استخدام كواشف الذكاء الاصطناعي ولماذا؛
• مشاركة تقارير مثال حتى يعرف الطلاب كيف تبدو المخرجات؛
• تشجيع المتعلمين على تشغيل مسوداتهم الخاصة عبر كاشف ذكاء اصطناعي وانتحال قبل التقديم؛
• استخدام نتائج الكاشف لبدء محادثة، وليس لإنهائها. تأطير الأداة كطريقة لدعم النزاهة الأكاديمية للجميع — بما في ذلك الطلاب الذين يقومون بعملهم الخاص — يساعد في الحفاظ على الثقة مع معالجة سوء استخدام الذكاء الاصطناعي.

تم بناء It's AI مع مراعاة المعلمين

• يعمل ككاشف ذكاء اصطناعي مخصص للمعلمين، وليس مجرد أداة كتابة عامة؛
• يجمع بين كشف الذكاء الاصطناعي وفحص الانتحال في سير عمل واحد؛
• يدعم معالجة المستندات الدفعية لفترات الامتحان؛
• نماذجه معيارية على مجموعات بيانات مثل MGTD وRAID وGRiD ومضبوطة لمعدلات إيجابي خاطئ منخفضة على كتابة الطلاب؛
• يتناسب مع البنية التحتية الموجودة من خلال استخدام المتصفح اليوم والتكاملات المخططة مع Moodle وGoogle Classroom ومنصات أخرى. معًا، تجعل هذه النقاط It's AI خيارًا عمليًا للمعلمين الذين يريدون حماية النزاهة الأكاديمية مع البقاء عادلين لطلابهم.